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一、项目简介
根据中国优生优育协会的调查统计，中国约75%的儿童都存在不同程度的专注力问题，联合国教科文组织也将专注力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。现在有越来越多的家长抱怨，孩子坐不住，小动作多，作业拖拉，走神、做事需要反复催，爱发脾气，遇到问题哭闹退缩……从最新的脑科学研究和心理学研究来讲，这些都是孩子专注力不足的表现。
专注力通俗理解就是指专心注意，集中全部精力、全神贯注地去完成一件事情，不会轻易被各种干扰所打断的能力。如何提升孩子的专注力，专注力如何培养和训练，成为很多教育人士越来越重视的教育方向。
二、培训目标
初级：了解儿童身心发展规律，掌握儿童专注力培养的重要方法，掌握心理测评的基础理论及原理，掌握感统训练的基本原理，掌握提升专注力的体系化方法及实操技巧。
中级：遵循儿童身心发展规律，了解儿童专注力培养的重点，掌握儿童专注力培养的重要方法，掌握专注力评测的重点，能使用多动症量表进行多动症的筛查。掌握感统训练的基本原理和感觉统合家庭训练指导重点，掌握提升专注力的体系化方法及实操技巧。
高级：遵循儿童身心脑发展规律，提升儿童底层学习能力，掌握学能训练项目的设计原理，掌握脑电训练数据的分析与训练指导技巧，掌握感统训练项目设计的基本原理，针对性开发课程，进行训练指导。掌握家庭教育指导的基本原则，能够有效进行专注力训练及相关的训练指导。
三、培训课程
初级课程：
（一）理论部分
1.《儿童心理发展》
2.《孩子的专注力训练的理论基础》
3.《心理测评及报告解读基础》
4.《感觉统合训练基础原理》
（二）实践部分
1.《专注力的特殊训练方法》
2.《训练中儿童注意力的激发与维持》
3.《专注力训练师与家长的沟通技巧》
中级课程：
（一）理论部分
1.《儿童心理发展与专注力》
2.《培养孩子的专注力的常用方法》
3.《专注力的测评与注意缺损多动障碍的鉴别》
4.《儿童注意涣散的矫正——感觉统合训练指导》
（二）实践部分
1.《专注力的特殊训练方法及辅导》
2.《专注力问题的分类和评测》
3.《专注力训练的原理和方法》
4.《专注力训练师与家长的沟通技巧及咨询》
高级课程：
（一）理论部分
1.《大脑发展与认知能力提升》
2.《学能训练设计及指导》
3.《脑电训练数据分析与指导》
4.《感觉训练设计及指导》
（二）实践部分
1.《儿童成长规划与教育规划》
2.《专注力训练师与家长的沟通技巧及咨询》
3.《家长教育指导与专注力培养》
四、培训对象
初级专注力训练师（具备以下条件之一者）
1.大专以上学历，从事中小学、幼儿教学工作的学校老师；
2.大专以上学历，从事小学教育培训机构教学的老师；
3.在儿童心理咨询中心、心理咨询工作室、社区心理服务中心从事心理咨询工作的人员等；
4.从事幼儿、青少年行为矫正的医务工作人员
5.具有师范类院校专科学历证书，或教育学、心理学或相关专业毕业证书。
中级专注力训练师（具备以下条件之一者）
1.取得心理咨询师三级、教师资格证、取得初级专注力训练师等相关证书的人员；
2.大专以上学历，在学校或培训机构从事中小学、幼儿教学工作的学校老师2年以上；
3.本科以上学历，在学校或培训机构从事中小学、幼儿教学工作的学校老师1年以上；
4.本科以上学历，在儿童心理咨询中心、心理咨询工作室、社区心理服务中心从事心理咨询工作的人员等；
5.本科以上学历，从事幼儿、青少年行为矫正的医务工作人员
高级专注力训练师（具备以下条件之一者）
1.取得心理咨询师二级、中级专注力训练师等相关证书的人员；
2.大专以上学历，在学校或培训机构从事中小学、幼儿教学工作的学校老师3年以上；
3.本科以上学历，在学校或培训机构从事中小学、幼儿教学工作的学校老师2年以上；
4.本科以上学历，在儿童心理咨询中心、心理咨询工作室、社区心理服务中心从事心理咨询工作的人员等；
5.本科以上学历，从事幼儿、青少年行为矫正的医务工作人员。
五、培训时间和形式
时间：每个月一次
形式：线上+线下
六、培训证书
参加课程培训经考核合格的学员，由中国国家培训网颁发《专业技能培训证书》。该证书表明持有者已经通过相关课程培训及考核，该证书编号为唯一编码，可通过中国国家培训网http://www.chinatraining.com.cn 查询。
七、报名须知
1.考试报名前本人须仔细阅读招考相关文件，慎重报考，一经缴费确认，不再办理退考。
2.考试报名实行告知承诺制，报考人员应对在网上输入信息的真实有效性负责。
3.考生不得以他人身份进行报名，否则由此引起的纠纷，由考生承担全部责任。
4.报名信息缴费后不得更改。
